Microsoft Word lar brukerne opprette dokumenter fylt med tekst, grafikk og annen informasjon. Hvis dine materialer, slik som brosjyrer, nyhetsbrev eller rapporter ikke kan samles på én side av en side, er du i stand til å lage tosidige dokumenter akkurat som du ville en vanlig side . Som du jobber i Word , legger programvaren automatisk en ny side for deg når du kommer til slutten av en første. Tosidige opprettelse av dokumenter gir deg dobbelt så mye plass på samme ark. Instruksjoner
en
Åpne Word , som går automatisk i en enkelt, blank side på skjermen. Begynn å skrive dokumentet , for eksempel en overskrift eller en liste over oppgaver .
2
Marker ordene og bruke kontrollene i Font delen av båndet på toppen av skjermen for å endre skrifttype , øke tekststørrelsen og endre tekst farge.
3
Legge til bilder i dokumentet ved å klikke på "Sett inn" øverst på siden og klikke på " Clip Art" -knappen under. Skriv inn en beskrivelse i boksen Søk etter , og klikk "Go ", dobbeltklikk deretter en grafisk å legge den til i dokumentet . Gjenta for å legge til mer grafikk .
4
Legg til en logo , fotografi eller et annet element ved å klikke på "Insert "-fanen og deretter klikke på "Picture "-knappen under. Klikk på " Browse" og naviger til elementet for å legge til. Dobbeltklikk på det og det er lagt til dokumentet.
5
Trykk på " Ctrl" og "enter" på tastaturet for å legge til en side i Word-dokumentet hvis du ikke allerede har fått til bunnen av den første siden og hadde Word automatisk opprette din neste side .
6
Type tilleggsinformasjon som " Fortsatt fra side 1" eller " Vennligst flip over " som ønsket å gjøre leserne oppmerksomme på at dokumentet er tosidig .
7
Klikk på " File "-kategorien , klikk på " Lagre som" og skriv inn et navn på dokumentet . Lagre den på datamaskinen din .
8
Klikk på "File " og klikk " Skriv ut". Trekk ned "Print One Sided "-menyen og velg " Skrive ut manuelt på begge sider . " Dytte Antall kopier boksen opp til antall ganger for å skrive ut dokumentet ( begge sider) , og klikk på "Skriv ut "-knappen .
