Tolking rester kan være en utfordring for mange elementære - barn i skolealder . Mens matematiske ligninger som 15/4 permisjon rester , tolke den faktiske betydningen av regnestykket kommer bare når ligningene blir brukt til virkelige problemer . Microsoft PowerPoint , et dynamisk presentasjon program , er den ideelle programvaren for å tolke rester fordi visuelt hjelpemiddel gir en trinn - for-trinn prosedyre som skal vises for klassen med bilder , lydeffekter og ubegrensede muligheter for praksis. Instruksjoner
en

starte presentasjonen med en påminnelse om hvordan å løse problemer ved hjelp av UPSer system: Forstå problemet , Planlegg løsning, løse problemet og se om løsningen var rett
.
2

Type ut en rest problem på et lysbilde. For eksempel: en stat park leier ut kanoer, som kan inneholde minimum to og maksimum fire personer . Hvis 37 personer har meldt seg for kanoturer , hva er det minste antall båter som må leies for å imøtekomme alle?
3

Be elevene til å gjøre det første trinnet i UPSer : les problem og forstå hva som blir spurt
4

Arbeid med studentene på planlegging ut en løsning på problemet . . Dette kan innebære å skrive ut alle fakta om problemet: for eksempel , er ett faktum at det er 37 personer som ønsker å leie kanoer og annet faktum er at en kano har til å ha to personer minimum å seile. Studenter kan også bli oppfordret til å tegne et diagram eller et bilde av kano med sirkler eller smiley ansikter som representerer folk som kan passe på dem .
5

Finn løsningen ved å arbeide gjennom planen . Hvis rektangler trekkes til representerer antall kanoer , bør barna være i stand til å finne ut at gruppen trenger å leie minimum 10 båter .
6

Gjenta trinn 2 til 5 med en annen resten problem , som en pizza fest eller en iskrem partiet .