Mest nyere datamaskiner har ikke kommet med en parallell -port for å bruke for eldre typer skrivere . Du må bruke en kabel som kan konvertere en parallell tilkobling til en USB- port på den bærbare eller stasjonære datamaskinen. Hvis skriveren ikke fungerer som den skal når kabelen er festet , feilsøke for å finne årsaken til problemet . Installasjon
Kontroller at USB til parallell kabelen er riktig koblet til skriveren og datamaskinen. Avhengig av hvilken kabel du bruker , kan det ikke være en levedyktig måte å låse parallellkontakten til skriveren. Hvis kabelen ikke har en solid forbindelse , vil ikke skriveren registreres av datamaskinen . Også sørge for at skriveren er slått på for at datamaskinen til å gjenkjenne forbindelsen fra USB-porten . Hvis skriveren ikke blir gjenkjent , kan det være et software problem .
Drivers
Når du bruker en USB til parallell tilkobling kabel for en eldre skriveren, datamaskinen må har nye drivere installert . Sett inn CDen som fulgte med USB til parallell skriverkabel til å installere de nødvendige driverne på systemet. Når en USB til parallell kabelen er tilkoblet, vil datamaskinen bruke USB-porten til å sende informasjon til skriveren. Dette vil kreve installasjon av ny programvare , og deretter sette opp en ny skriver ved hjelp av en USB-tilkobling . Når de nye driverne er installert , kobler du kabelen til USB-porten for å få systemet til å automatisk konfigurere skriveren port .
Konflikter
Når du installerer USB til parallell -kabel, kan det hende at datamaskinen ikke gjenkjenner skriveren , eller det kanskje ikke riktig ut . Dette kan være forårsaket av skriverdriverne som er installert som ikke fungerer riktig med den nye USB til parallell kabelen . Du må kanskje bruke en Windows generisk driver i stedet for driveren som ble levert med skriveren. Bruk " Legg til skriver " fra " Skrivere og telefakser " i Kontrollpanel for å legge en generisk Windows-driver . Du kan også sjekke for å se om produsenten av skriveren har en oppdatert USB -driver tilgjengelig for installasjon .
